[B.O.] n° 38
du 25 octobre
2007
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Parcours scolaire des élèves
intellectuellement précoces ou manifestant des aptitudes
particulières à l’école et au collège
Circulaire N°2007-158 DU 17-10-2007 |
L’amélioration de
la détection de la précocité intellectuelle dés
qu’un enfant est signalé par l’école ou par la famille comme
éprouvant des difficultés, y compris d’ordre comportemental,
afin de
proposer une réponse adaptée et un suivi
L’amélioration de
l’information des enseignants et des parents sur la précocité
intellectuelle, les signes que manifestent les
élèves, les réponses
qui peuvent être apportées.
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Evaluation régulière des acquis de chaque élèves
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Mobilisation des psychologues scolaires (analyse
des difficultés et examen psychométrique si nécessaire)
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Dialogue avec les parents
L’organisation
de systèmes d’information (départemental ou académique)
afin de
quantifier le phénomène, de qualifier les situations, de recenser les
réponses apportées.
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Information et FORMATION
INITIALE
des
personnels du 1er degrés et du 2nd degrés dans les IUFM,
directeurs d’écoles, principaux de collège, psychologues scolaires
et conseillers
d’orientation-psychologue et en FOMATION
CONTIUE pour leur permettre
de différencier leurs pratiques.
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S’appuyer sur les IUFM, leur formateurs et les ressources
associatives qui représentent une expertise
précieuse en la matière.
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Création
d’un groupe national pour élaborer un guide méthodologique
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