AEHPI

POTENTI'AILES, des ateliers créés spécialement pour eux

Un enfant qui joue dans l'émulation avec ses pairs, dans un espace bienveillant et solidaire, ouvert aux parents et respectueux de sa spécificité cognitive, va développer sa curiosité, le goût de la culture et du savoir. Cet enfant devient autonome tout en prenant plaisir à partager avec d'autres. Il sera capable alors, de démontrer sa capacité à avoir un comportement approprié dans différents contextes comme à la maison, à l'école, et plus tard au travail et dans la société en général. Et, sans perdre sont authenticité.

Les enfants ayant un haut potentiel intellectuel, ont parfois du mal, à juste tître, à comprendre les réactions d'autres enfants du même âge. Cela constitue trés souvent un frein énorme à l'acquisition de bonnes habiletés sociales* et risque d'avoir un impact direct sur leur fonctionnement social et donc sur l'inclusion en milieu scolaire. Sans un rapport aux pairs (HPI), les enfants naviguent entre l'incompréhension et contagion émotionnelle, avec une sentiment d'inadaptation prêt à exploser. Et à l'adolescence, la situation se complique d'autant que le comportement adaptif est primordial à cet âge principalement.

LES ATELIERS "POTENTI'AILES" sont des ateliers de développement personnel et de re médiation scolaire conçus pour l'association AEHPI spécifiquement pour l'épanouissement et la réussite scolaire des enfants à haut potentiel intellectuel et l'accompagnement des familles.
- Atelier "çaCogite" 3/5 ans, 6/8 ans et 9/12 ans
- Atelier "Médiascol'hpi"
- Atelier ''QI suis-je ?" pour enfants et adultes
- Atelier "M.E.M.O"
Basés sur le neurosciences, ces ateliers permettent à l'enfant hpi d'apprendre des autres dans un climat de confiance et de respect et favorisent leur intégration scolaire et/ou sociale. Parallèlement, l'association AEHPI propose des actions de soutine à la parentalité, défense des droits des personnes à haut potentiel intellectuel.
Elle intervient par une médiation scolaire dans l'établissement scolaire pour relayer la demande des familles et réfléchir avec la communauté éducative sur les aspects possibles de la mise en place d'un parcours adapté.
Elle accompagne les jeune hpi tout au long de l'année en étroite collaboration avec les parents, les professionnels qui l'encadrent et la communuaté éducative.

Et aussi.. Tout au long de l'année, l'associaition propose d'autres activités et ateliers d'accompagnement individuel ou collectif qui se complètent et permettent de prendre en compte tous les aspects de la spécificité des HPI. Des rencontres et réunions entre parents, enfants et adultes HPI, des sorties famililaes sont proposées pour permettre à chacun selon ses besoins et parcours de s'enrichir de l'expèrience des autres et de ne pas rester seuls face aux nombreuses interrogations que la découverte du sujet des HPI posent, et lier des amitiés.

Cet accompagnement (social, familial et scolaire/professionnel) à la carte s'articule autour de la problématique spécifique aux personnes ayant un haut potentiel et, favorise le questionnement, la réflexion, l'autonomie pour permettre de dépasser les difficultés existantes et atteindre les objectifs fixés. L'ensemble de ces actions offrent une approche globale, inter et pluridisciplinaire ajustée aux besoins des hauts potentiels intellectuels (enfants, adolescents, édutiands et adultes).

LIEUX D'ACCUEIL ET D'ACTIVITES DE L'AEHPI

École Élémentaire Paul Langevin
5 rue de Clémenville
34000 MONTPELLIER

Arrêt Astruc : ligne de tram n°3
(6 mn Arrêt gare Montpellier/Astruc en tram)

PARTICIPATION FINANCIERE

L'AEHPI est une association à but non lucratif, d'intérêt général, dirigée bénévolement depuis sa création en 2008.
La participation demandée aux familles permet donc de prendre en charge le fonctionnement de l'association et de faire appel à des prestataires professionnels pour pérenniser ses actions tant en milieu scolaire, qu' auprés des institutions et des familles.

De plus, l'association se rejouirait de s' agrandir de nouveaux membres bénévoles disposant de compétences professionnelles pour dispenser ateliers et activités de manière gracieuse et pérenne (certains ateliers demandent une présence hebdomadaire, mensuelle ou annuelle), ce qui réduirait d'autant le coût demandé aux familles.